יו"ר ועדת זכאות ואפיון

מה עושים בתפקיד

• פועל מתוקף חוק חינוך מיוחד (תיקון 11), התשע"ח 2018.
• שותפות בהטמעה ויישום הרפורמה בחינוך הרגיל והמיוחד ברשויות המוגדרות, למטרת הכלה והשתלבות של תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל בהתאם
• לחוזרי מנכ"ל ולמדיניות המשרד.
• יישום והטמעת מטרות, יעדים ומדדים בנושא שילוב והכלת תלמידים עם צרכים
• מיוחדים במוסדות החינוך בתחום פיקוחו בשיתוף ותיאום המפקח הכולל והמפקח
• המתאם של החינוך המיוחד.
• אחריות על פעילותן המקצועית של ועדות הזכאות והאפיון במרחב הגיאוגרפי
• המוגדר.
• אחריות על קבלת החלטות פדגוגיות מקצועיות לגבי זכאותם ואפיון רמת התפקוד
• והצרכים של תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרת החינוכית, בהתאמה לחוק החינוך

מה נדרש

• במכרז פיקוח משולב

השכלה

• תואר אקדמי שני(),כאשר אחד מהתארים בחינוך המיוחד ו/או במקצועות הבריאות, והשכלה פדגוגית ()
• תואר אקדמי שני(),כאשר אחד מהתארים בחינוך ו/או במקצועות הבריאות, והשכלה
• פדגוגית בחינוך מיוחד.
• כהשכלה פדגוגית יוכר גם תעודת הסמכה / רישיון לעבודת מטפל במערכת החינוך
• לעובדי הוראה ממקצועות הבריאות: קלינאי תקשורת, מרפאים בעיסוק, פיזיותרפיסטים ומטפלים באמצעות אומנויות.

ניסיון

• 7 שנות ניסיון מתוכן: 4 שנות ניסיון בהוראה במוסדות חינוך מיוחד מוכרים בארץ או בכיתות חינוך
• מיוחד בבתי ספר רגילים מוכרים בארץ עם תלמידים זכאי חינוך מיוחד, המפוקחים
• על ידי משרד החינוך.
• 3 שנות ניסיון בניהול מוסד חינוכי מוכר בארץ, ו/או כמפקח/ת על בתי-ספר
• מוכרים בארץ, ו/או עובד/ת הוראה בתפקידי הדרכה פדגוגית שקיבל/הכתב מינוי
• מהמשרד בתחומי החינוך המיוחד.

• רצויות והערות: הכרת מבנה מערכת החינוך.
• ידיעה בתורת החינוך המיוחד ובחוק החינוך המיוחד.

עיקרי הדברים נקראו מתוך מסמך המכרז של הרשות; הנוסח המחייב הוא הנוסח המלא באתר הרשות.